„Panuje przekonanie, że kobieta na mocy zasady przyzwoitości powinna zdobywać jedynie taką wiedzę, która bądź bezpośrednio umożliwiałaby jej lepsze wykonywanie prac domowych lub leżących w sferze spraw dotyczących domu, bądź też rozwinęła takie jej pseudo-artystyczne i pseudo-naukowe umiejętności, których wykonywanie można określić mianem zastępczego próżnowania. Wiedzę uważa się za coś niekobiecego, jeżeli jest ona wyrazem rozwoju osobowości jednostki uczącej się i jeśli osiąga się ją dzięki własnej ciekawości poznawczej i bez zachęty ze strony zasad dobrego smaku i przyzwoitości oraz bez względu na pana i władcę, którego to wygodzie i dobrej sławie miałoby służyć użytkowanie tej wiedzy i wykazywanie się nią. Nie przystoi również kobiecie wiedza, będąca świadectwem użytkowania wolnego czasu w innej formie, niż zastępcze próżnowanie.”
Teoria klasy próżniaczej (1899)
Tematy
kobiety , dom , wiedza , czas , osobowość , dzięki , moc , rozwój , jednostka , kobieta , praca , dom , smak , zasada , inny , dobry , użytkowanie , zdobywać , pseudo , mienie , świadectwo , sława , określenie , władca , panować , przekonanie , zachęta , rozwinąć , wykonywanie , praca domowaThorstein Veblen 197
ekonomista i socjolog amerykański 1857–1929Podobne cytaty
miałem czterdzieści pięć lat; stan wolny; pracownik administracyjny wyższego szczebla bez zakresu obowiązków. Od chwili kiedy przyjąłbym każdą posadę za każde pieniądze – ot tak, żeby tylko pracować – upłynęło ze dwadzieścia lat. Ale teraz przyzwyczaiłem się do czterech dobrych posiłków dziennie i paru innych rzeczy, które wymagają dochodu rocznego wyrażającego się liczbą pięciocyfrową.
Zespół

„Cywilizacja rozwija się przez wzrost liczby operacji, które możemy wykonywać bez myślenia o nich.”
Civilization advances by extending the number of important operations which we can perform without thinking about them. (ang.)
Źródło: An introduction to mathematics http://books.google.pl/books?id=w9KPBXdtXskC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false, Forgotten Books, 1924, s. 61.
Źródło: Małgorzata Kronenberger, Muzykoterapia. Podstawy teoretyczne do zastosowania muzykoterapii w profilaktyce stresu, Mediatour, Szczecin 2003, ISBN 8391200620.

„Kto zdobytą wiedzę pielęgnuje, a nową bez ustanku zdobywa, ten może być nauczycielem innych.”
Źródło: Leksykon złotych myśli, wyboru dokonał K. Nowak, Warszawa 1998.