„Jak myślę o szkole i nauczycielach, to pierwsze, co mi się narzuca, to zamiłowanie do gnębienia uczniów. Nauczanie nie polegało na inspirowaniu, zachęcaniu, motywowaniu, tylko raczej na obrażaniu i demonstrowaniu władzy. Nauczyciel kojarzy mi się z kimś, kto lub się wyzywać na innych.”

„Dzielny nauczyciel umie innych nauczać nawet tego, na czym sam się nie zna.”

„Historia jest najlepszym nauczycielem, ale ma najgorszych uczniów.”

„Czas jest najlepszym nauczycielem, ale nieczęsto ma dobrych uczniów.”

„Czas to dobry nauczyciel. Szkoda tylko, że uśmierca swoich uczniów.”

„Czas jest wielkim nauczycielem, tyle tylko, że zabija swoich uczniów.”

„Zadaniem nauczyciela czy skautmistrza jest jedynie zachęcanie i wskazywanie właściwego kierunku.”

„Od dzieciństwa dziadek z babcią, ojciec z mamą czegoś mi zabraniali, narzucali, za coś karcili. Jak poszedłem do szkoły, rodzice zaczynali mi mierzyć długość baków. Kazali skracać, wyrzucali do fryzjera. To też była próba zmuszania mnie do czegoś, ograniczania mojej swobody. Czasami była to gra głupoty. Nauczyciele wprowadzali reguły, jak należy wyglądać, bo – ich zdaniem – tak było ładniej. Nie zastanawiali się nad tym, że drażnią w ten sposób uczniów. Pamiętam, jak mój nauczyciel – całkiem młody, ładnie wyglądał na ślubnym portrecie z małżonką, na monidle – narzucał podobny styl. Cenzura polega także na dyktowaniu innym, aby byli do siebie podobnym.”

„Dobry nauczyciel musi skupić na sobie uwagę uczniów, być główną atrakcją – mózgiem, gwiazdą.”

„Wzrastanie i rozwój ucznia” to cele, pod którymi podpisują się obiema rękami wszyscy nauczyciele. Jednak metody nauczania prowadzą w rezultacie do tego, że uczniowie czują się beznadziejnie zależni, niedojrzali, dziecinni. Zamiast popierać rozwój odpowiedzialności nauczyciele stosują dyktat i kontrolę. Zamiast umacniać samodzielność, szkoły zwiększają zależność uczniów od nauczycieli, określając, czego, jak i kiedy powinni się uczyć, a także oczywiście zalecając, że powinni się uczyć bardzo dobrze.”