Johann Friedrich Herbart est un philosophe et pédagogue allemand, considéré comme le fondateur de la pédagogie en tant que champ scientifique et académique. Ses nombreux ouvrages sur le sujet eurent une influence majeure sur la théorie et la pratique des sciences de l'éducation en Europe et aux États-Unis.
Dans le champ de la psychologie, Herbart doit sa renommée au fait d'avoir défendu l'idée d'une psychologie comme science, s'appuyant sur la métaphysique et les mathématiques. Sa conception de l'esprit remet en cause l'existence de facultés innées, admise par Kant, et engage une redéfinition de la notion de représentation à partir de l'idée de force ou d'énergie psychique. La conception dynamique du psychique qu'il développe est un premier pas dans la constitution de la psychologie en tant que science autonome au XIXe siècle, et elle a exercé une influence indéniable sur la psychologie de Wundt.
Johann F. Herbart est à l'origine d'une école importante en Allemagne, organisée autour d'une revue qui court sur l'ensemble du siècle, la Zeitschrift für exakte Philosophie im Sinne des neuern philosophischen realismus . Il a été une source d'inspiration pour des auteurs germanophones de première envergure tels que Bernard Bolzano, Ernst Mach et Sigmund Freud. Ce dernier en reprendra en particulier la notion d'énergie psychique. Wikipedia
Herbart (1982c, p. 97), as cited in: Norbert Hilgenheger, "Johann Friedrich Herbart (1776-1841)." Kwartalnik Pedagogiczny 3-4 (1999): 5-26.
Herbart (1982b, p. 22), as cited in: Norbert Hilgenheger, "Johann Friedrich Herbart (1776-1841)." Kwartalnik Pedagogiczny 3-4 (1999): 5-26.
