“Le chef-d’œuvre d’une bonne éducation est de faire un homme raisonnable : et l’on prétend élever un enfant par la raison! C’est commencer par la fin, c’est vouloir faire l’instrument de l’ouvrage. Si les enfants entendaient raison, ils n’auraient pas besoin d’être élevés.”

—  Jean-Jacques Rousseau , livre Émile ou De l'éducation

Émile, ou De l'éducation, 1762

Adopté de Wikiquote. Dernière mise à jour 21 mai 2020. L'histoire
Thèmes
hommes , enfants , éducation , homme , enfant , raison , fin , bien-être , chef , être , instrument , besoin , œuvre , commencement , faire , élève , bonne , ouvrage , vouloir
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Jean-Jacques Rousseau 265
philosophe, compositeur et critique musical genevois 1712–1778

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“Les pédopsychiatres qui sont de bonne foi considèrent que c’est dangereux pour un enfant d’être élevé par 2 parents de même sexe.”

Frigide Barjot (1962) humoriste et militante française

Opposition au projet de loi de mariage pour tous, 2012-2013

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“Le but de l'éducation, dès son origine, est d'élever les enfants en vue du mariage et de la famille. (p. 134)”

Wilhelm Reich livre Die Sexualität im Kulturkampf

The Sexual Revolution: Toward a Self-governing Character Structure

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“Le problème que pose l'enfant doué est loin d'être simple. Cet enfant ne manifeste pas ses dons uniquement en étant un bon élève. Il arrive qu'il ne le soit pas du tout (…) si l'on se contente de l'observer de l'extérieur, il arrive que l'on ait beaucoup de peine à le distinguer du faible d'esprit.”

Carl Gustav Jung (1875–1961) Médecin psychiatre suisse qui crée la psychologie analytique

L'Enfant doué, 1962

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“C’est aux applications à la vie, en un mot, que Fénelon ramène toute l’éducation des jeunes filles. J.-J. Rousseau les élève exclusivement pour plaire; Fénelon les prépare à partager avec l’homme les devoirs de la famille. Il ne pouvait point ne pas faire la part des vocations religieuses, mais il ne les veut que spontanées, sincères et fortes. Le mariage est pour la jeune fille la fin de son éducation, — le mariage avec les occupations bienfaisantes qui en sont l’honneur et le charme.”

Octave Gréard (1828–1904) pédagogue et universitaire français

L'Éducation des femmes par les femmes, 1885, Fénelon

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“Ne m’a-t-il pas donné la conscience pour aimer le bien, la raison pour le connaître, la liberté pour le choisir? Si je fais le mal, je n’ai point d’excuse; je le fais parce que je le veux : lui demander de changer ma volonté, c’est lui demander ce qu’il me demande; c’est vouloir qu’il fasse mon œuvre et que j’en recueille le salaire; n’être pas content de mon état, c’est ne vouloir plus être homme, c’est vouloir autre chose que ce qui est, c’est vouloir le désordre et le mal.”

Jean-Jacques Rousseau livre Émile ou De l'éducation

Émile, ou De l'éducation, 1762

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“Comme les enfants viennent trop tard pour faire l'éducation des parents, il faut respecter leurs incurables manies, et ne jamais les chagriner.”

Marcel Pagnol livre La Gloire de mon père

Romans, La Gloire de mon père, 1957

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“Il faut admettre que si le cœur a ses raisons que la raison ne connaît pas, c'est que celle-ci est moins raisonnable que notre cœur.”

Raymond Radiguet livre Le Diable au corps

Le Diable au corps, 1923

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“Ce qui est véritablement en jeu, ce sont les droits de l’homme – pas seulement l’homme d’aujourd’hui, mais aussi ses enfants et petits-enfants. Et puisque nos enfants et petits-enfants ne sont pas en mesure de prendre leur destinée en main, c’est à nous de le faire pour eux.”

Gro Harlem Brundtland (1939) personnalité politique norvégienne

À propos du développement durable

“N’essayez pas de faire de l’élève brillant une copie exacte de vous-même.”

Gilbert Highet (1906–1978)

Do not try to make the brilliant pupil a replica of yourself.
en
The Art of Teaching, 1950

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