“Enseigner la programmation va à l’encontre de l’éducation moderne : Quel est le plaisir à planifier, se discipliner à organiser ses pensées, faire attention aux détails et apprendre à être autocritique?”

— Alan Perlis

Enseignement

Adopté de Wikiquote. Dernière mise à jour 22 mai 2020. L'histoire

Thèmes

encontre , faire , moderne , discipline , attention , plaisir , pensée , organisateur , enseignement , éducation , détail , bien-être , programme , être

Alan Perlis 60

informaticien américain 1922–1990

Citations similaires

“Un langage de programmation est bas niveau quand son programme nécessite de faire attention à ce qui n’est pas pertinent.”

Alan Perlis (1922–1990) informaticien américain

Langages

“Grâce à l'initiation de l'école, nous participons au mythe de la consommation illimitée. Ce mythe moderne se fonde sur la croyance selon laquelle le système de production fabrique un bon produit, et que, par conséquent, puisque valeur il y a, une demande va naître. L'école nous enseigne à croire que l'éducation est le produit de l'enseignement.”

Ivan Illich livre Une société sans école

Une société sans école, 1971

“Pour la pensée, pour l'éducation, pour l’industrie, la devise des gouvernements doit être laissez faire et laissez passer.”

Benjamin Constant (1767–1830) romancier, homme politique, et intellectuel français d'origine suisse

Commentaire sur l'ouvrage de Filangieri, 1822-1824

“L'essentiel dans l'éducation ce n'est pas la doctrine enseignée, c'est l'éveil.”

Ernest Renan (1823–1892) écrivain, philologue, philosophe et historien français.

“L'approche systémique en éducation consiste au contraire à revenir plusieurs fois, mais à des niveaux différents, sur ce qui doit être compris et assimilé. Elle aborde la matière à enseigner par touches successives. En suivant un trajet en forme de spirale : on fait un premier tour de l'ensemble du sujet afin de le délimiter, d'évaluer les difficultés et les territoires inconnus. Puis on y revient plus en détail au risque de se répéter.”

Joël de Rosnay livre Le Macroscope

Le Macroscope, Vers une vision globale, Joël de Rosnay, Le Seuil, 1975, 266
Le Macroscope (1975)

“La vie ne pardonne aucune faiblesse. Éprouver de la pitié pour les faibles va à l'encontre de la loi de la nature!”

Adolf Hitler (1889–1945) homme d'État allemand né en Autriche

Propos rapporté à 1h 13min
La chute, 2004

“Le programme génétique fixe à l’individu un cadre, dans lequel la culture introduit telle ou telle hiérarchie de valeurs, telle ou telle forme d’incitation, de motivation. Nous sommes programmés, mais pour apprendre…”

François Jacob (1920–2013) biologiste français

Interviews

“Et pour cet art de connaître les hommes, qui vous sera si important, je vous dirai qu’il se peut apprendre, mais qu’il ne se peut enseigner.”

Louis XIV (1638–1715) roi de France et de Navarre de 1643 à 1715

Reprise de la citation originelle : [Et pour cet art de connaître les hommes, qui vous sera si important, non-seulement en ceci, mais encore en toutes les occasions de votre vie, je vous dirai, mon fils, qu’il se peut apprendre, mais qu’il ne se peut enseigner.]
Mémoires pour l’instruction du Dauphin, Volume 2

“Ce n’est pas parce qu’un malade mental étrangle de temps à autre un petit garçon que ces mêmes bourgeois sont autorisés à faire porter le chapeau à tous les pédérastes et à priver leurs enfants de la joie d’être initiés au plaisir, seule éducation sexuelle qui ne soit pas un mensonge et une foutaise.”

Gabriel Matzneff (1936) écrivain français

extrait de l'ouvrage Les moins de 16 ans, de Gabriel Matzneff, 1974
Propos polémiques de l'auteur

“D'un côté, la rigueur va à l'encontre du laxisme, de la nonchalance mentale, du laisser-aller, de l'à-peu-près - en somme, de tous ces fléaux qui, depuis trop longtemps, débilitent nos pays d'Orient. D'un autre côté, la rigueur est raideur, elle est rigidité morale - et en cela elle va à l'encontre de ce qui fait la suavité, et l'art de vivre, de nos contrées.
(p.144)”

Amin Maalouf (1949) écrivain franco-libanais

Orígenes

“Enseigner la programmation va à l’encontre de l’éducation moderne : Quel est le plaisir à planifier, se discipliner à organiser ses pensées, faire attention aux détails et apprendre à être autocritique?”

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