Source: 1930s, The conflict between Aristotelian and Galileian modes of thought in contemporary psychology, 1931, p. 143 Donald P. Spence (1994) The Rhetorical Voice of Psychoanalysis. p. 50 summarized this quote as "Class membership defined the essence or essential nature of the object".
“More often than not, the classes of objects encountered in the real physical world do not have precisely defined criteria of membership. For example, the class of animals clearly includes dogs, horses, birds, etc. as its members, and clearly excludes such objects as rocks, fluids, plants, etc. However, such objects as starfish, bacteria, etc. have an ambiguous status with respect to the class of animals. The same kind of ambiguity arises in the case of a number such as 10 in relation to the “class” of all real numbers which are much greater than 1.”
Source: 1960s, Fuzzy sets (1965), p. 338
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Lotfi A. Zadeh 18
Electrical engineer and computer scientist 1921–2017Related quotes
Source: 1930s, A Dynamic Theory of Personality, 1935, p. 10 as cited in: Coleman Roberts Griffith (1943) Principles of systematic psychology. p. 215.
Source: 1960s, Fuzzy sets (1965), p. 338
Source: Object-oriented design: With Applications, (1991), p. 35
                                        
                                        1.1, Essential Works of Lenin (1966) 
(1917)
                                    
                                        
                                        Original: (fr) On dirait que le végétal est l'ébauche, le canevas de l'animal, et que, pour former ce dernier, il n'a fallu que revêtir ce canevas d'un appareil d'organes extérieurs, propres à établir des relations. Il résulte de là que les fonctions de l'animal forment deux classes très-distinctes. Les unes se composent d'une succession habituelle d'assimilation et d'excrétion ; par elles il transforme sans cesse en sa propre substance les molécules des corps voisins, et rejette ensuite ces molécules, lorsqu'elles lui sont devenues hétérogènes. Il ne vit qu'en lui, par cette classe de fonctions ; par l'autre il existe hors de lui : il est l'habitant du monde, et non, comme le végétal, du lieu qui le vit naître. Il sent et aperçoit ce qui l'entoure, réfléchit ses sensations, se meut volontairement d'après leur influenc, et le plus souvent peut communiquer par la voix, ses désirs et ses craintes, ses plaisirs ou ses peines. J'appelle vie organique l'ensemble des fonctions de la première classe, parce que tous les êtres organisés, végétaux ou animaux, en jouissent à un degré plus ou moins marqué, et que la texture organique est la seule condition nécessaire à son exercice. Les fonctions réunies de la seconde classe forment la vie animale, ainsi nommée, parce qu'elle est l'attribut exclusif du règne animal. Recherches Physiologiques sur la Vie et la Mort (1800) Translation: [Russell, E. S., Form and Function: A Contribution to the History of Animal Morphology, 1916, London, 28,
https://archive.org/details/formfunctioncont00russ/page/n5/mode/2up]
Ref: en.wikiquote.org - Xavier Bichat / Quotes
                                    
Peter Coad & Ed Yourdon (1991, p. 1); cited in: Sten Carlsson and Benneth Christiansson. (1999) " The Concept of Object and its Relation to Human Thinking: Some Misunderstandings Concerning the Connection between Object-Orientation and Human Thinking http://www.vits.org/publikationer/dokument/289.pdf." Informatica, Lith. Acad. Sci. 10.2. p. 147-160.
Source: Object-oriented design (1991), p. 1; cited in: Sten Carlsson and Benneth Christiansson. (1999) " The Concept of Object and its Relation to Human Thinking: Some Misunderstandings Concerning the Connection between Object-Orientation and Human Thinking http://www.vits.org/publikationer/dokument/289.pdf." Informatica, Lith. Acad. Sci. 10.2. p. 147-160.