“Il existe deux catégories de bons élèves : les premiers de la classe qui suivent les directives éducationnelles du système, et obtiennent les gratifications en retour. Et les premiers de la classe qui sont au-delà de toute classification, qui ont une, deux, trois, sept classes d'avance, et qui finissent par rejoindre les cancres dans la procédure d'éjection hors du système, à un moment ou à un autre.”

— Maurice G. Dantec

Manuel de survie en territoire zéro. Le Théâtre des opérations 1, 1999

Adopté de Wikiquote. Dernière mise à jour 21 mai 2020. L'histoire

Thèmes

système , classe , procédure , retour , catégorie , avance , bons , autre , classification , directive , deux , septième , premier , élève , tout , moment , gratification

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Maurice G. Dantec 53

écrivain français naturalisé canadien 1959–2016

Citations similaires

“Peut-être distinguera-t-on à la fin de ce siècle deux classes d'hommes, les uns formés par la télévision, les autres par la lecture.”

Ernst Jünger livre Orages d'acier

Orages d'acier, 1920, Soixante-dix s'efface, Soixante-dix s'efface II 1971-1980

“Le système binaire est insuffisant. Il faut trois énergies : positive, négative et neutre (…) on peut classer les six couleurs de base dans l'ordre de leur charge : du violet, la plus grande quantité d'énergie, jusqu'au rouge qui en contient le moins.”

Maxence Layet (1971) journaliste français

Citation de Christian Agrapart
L'énergie secrète de l'univers, 2007

“Purgeons le système politique dans lequel les super-riches obtiennent six dollars de retour pour chaque dollar qu'ils investissent dans une campagne politique.”

Howard Bloom (1943)

Let's purge the political system in which the super-rich get back six dollars' worth of favors and special breaks for every dollar they invest in a political campaign.
en
Le génie de la bête : une révision radicale du capitalisme, 2010

“Quel système que celui où l'honnête homme dépouillé par un injuste oppresseur retombe dans la classe des ilotes, tandis que l'autre s'élève par son crime même au rang des citoyens! ou un père voit croître, avec le nombre de ses enfants la certitude qu'il ne leur laissera point avec son patrimoine divisé; ou tous les fils de famille, dans la moitié de l'empire, ne peuvent trouver une patrie qu'au moment où ils n'ont plus de père!”

Maximilien de Robespierre (1758–1794) homme politique français

Écrits et articles, Sur la nécessité de révoquer le marc d'argent, vers le début avril 1791

“La classe est sur les plus hautes branches du retour, entre les verdiers et les brûlures. C'est l'école buissonnière dans toute son acception.”

André Breton (1896–1966) poète et écrivain français

Poisson soluble, 1924

“À trois, on peut garder un secret si les deux premiers sont morts.”

Barry Gifford (1946)

Perdita Durango, 1991

“En substance, Michele s'était rendu compte que marxisme et nazisme avaient un nombre extraordinairement élevé d'ancêtres communs, qu'ils étaient en somme de la même veine. En effet, tous les deux – en une antithèse désormais presque parfaite avec le christianisme qui est amour – s'expliquaient à travers des mécanismes de haine analogues : mais, tandis que pour le marxisme une classe rédemptrice (le prolétariat) était appelée à renverser et à « réprimer » les autres classes, pour le nazisme il s'agissait au contraire d'une race élue, appelée à dominer et asservir les autres.”

Eugenio Corti livre Le Cheval rouge

Le Cheval rouge

“À toute époque, les idées de la classe dominante sont les idées dominantes; autrement dit, la classe qui est la puissance matérielle dominante de la société est en même temps la puissance spirituelle dominante.”

Karl Marx livre L'Idéologie allemande

L'Idéologie allemande, 1846 (avec Friedrich Engels)

“Il y a une lutte des classes, évidemment, mais c'est ma classe, la classe des riches qui mène la lutte. Et nous sommes en train de gagner.”

Warren Buffett (1930) homme d'affaires et investisseur américain

Citation de Warren Buffet

“Un nouvel élève de treize ans, qui a détesté la classe toute sa vie, arrive à Summerhill et flâne pendant des semaines. Enfin, mort d'ennui, il vient me voir et me demande : "Dois-je aller en classe?" Je réponds : "Cela ne me regarde pas", parce que c'est à lui seul qu'il appartient de découvrir ses besoins intérieurs. Mais à un autre je répliquerai : "Oui, c'est une idée", parce que sa vie scolaire et sa vie de famille, basées toutes deux sur des emplois du temps stricts l'ont rendu incapable de décider, et je dois lui laisser le temps de développer de la confiance en lui-même. (p. 368)”

Alexander Sutherland Neill livre Libres enfants de Summerhill

Summerhill: A Radical Approach to Child Rearing

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