Henri Wallon citations (35 citations)

Henri Wallon: 35 citations1 J'aime

Henri Wallon citations célèbres

“D'étapes en étapes la psychogenèse de l'enfant montre […] une sorte d'unité solidaire, tant à l'intérieur de chacune qu'entre elles toutes. Il est contre nature de traiter l'enfant fragmentairement. A chaque âge, il constitue un ensemble indissociable et original.”

Henri Wallon

L'évolution psychologique de l'enfant, 1941

“Il faut choisir entre l'éclectisme et la dialectique. Au lieu de juxtaposer, de contaminer, de brouiller entre elles les contradictions qui peuvent être dans les idées ou dans les choses, il convient de les reconnaître, de les pousser à leur dernier degré de précision; de chercher comment la vérité s'en accommode, comment elles se résolvent dans la réalité.”

Henri Wallon

Articles divers, Pour une encyclopédie dialectique, 1945

“C'est là précisément l'objet et le but de la méthode dialectique, qui condamne radicalement le confusionnisme de l'éclectisme. Et c'est pourquoi, contrairement à tant d'entreprises du même genre qui sont pétries d'éclectisme, lEncyclopédie que nous voulons réaliser sera une Encyclopédie dialectique.”

Henri Wallon

Articles divers et Préfaces, Pour une encyclopédie dialectique, 1945

“Dormir c'est revenir aux sources de la vie.”

Henri Wallon

Articles divers et Préfaces, Dormir, 1938

“Le meilleur moyen de réprimer une émotion, c'est de s'en représenter avec précision les motifs ou l'objet, de s'en donner le spectacle, ou seulement de se livrer à une méditation quelconque. L'émoi de la peur ou de la colère tombe quand le sujet s'efforce d'en définir les causes. Une souffrance physique que nous prenons à tâche de traduire en image perd quelque chose de son aiguillon organique. La souffrance morale que nous arrivons à nous raconter cesse d'être lancinante et intolérante. Faire de sa douleur un poème ou un roman était pour Goethe un moyen de s'y soustraire.”

Henri Wallon

La vie mentale (encyclopédie), 1938, Sur l'Émotion :

“l’éducation populaire n’est pas seulement l’éducation pour tous, c’est la possibilité pour chacun de poursuivre au-delà de l’école, et durant toute son existence, le développement de sa culture intellectuelle, esthétique, professionnelle, civique et morale.”

Henri Wallon

Revue Enfance, La psychologie scolaire, Numéro Spécial, 1952

Citations sur les enfants de Henri Wallon

“Les différents âges entre lesquels peut se décomposer l'évolution psychique de l'enfant ont été opposés comme des phases à orientation alternativement centripète et centrifuge, tournée vers l'édification sans cesse élargie du sujet lui-même ou vers l'établissement de ses relations avec l'extérieur, vers l'assimilation ou vers la différenciation fonctionnelle et l'adaptation objective.”

Henri Wallon

L'évolution psychologique de l'enfant, 1941

“… dans le passage d'une classe à l'autre, il est légitime de se rendre compte s'il a bien reçu un certain minimum de connaissance. Mais on devrait laisser à l'enfant le plus de latitude possible dans l'exécution du programme, de manière à respecter la filière qui lui est le plus naturel et qui répond à la croissance de ses intérêts.”

Henri Wallon

Articles divers et Préfaces, Les programmes et les centres d'intérêt, 1934

“Je n'ai pas à rentrer avec vous dans l'examen des difficultés que présente l'école unique, difficultés qui sont, je crois surtout d'ordre social. L'éducation devrait être la même pour tous. A certains moment seulement il y aurait bifurcation en vue d'une orientation de plus en plus précise des enfants avec leurs aptitudes particulières. Mais, ici encore, ce qui est envisagé pour chaque embranchement, c'est une question de programme.”

Henri Wallon

Articles divers, Les programmes et les centres d'intérêt, 1934

“le psychologue scolaire doit aider l’enfant à se révéler”

Henri Wallon

Revue Enfance, La psychologie scolaire, Numéro Spécial, 1952

Henri Wallon Citations

“Les conséquences de principes si simples en apparence [le Taylorisme] ont été considérables. Elles ont entraîné l'élimination des sujets réfractaires au dressage convenu, et par là ont préludé à la sélection professionnelle.”

Henri Wallon

Principes de psychologie appliquée, 1930, La psychologie du travail

“Toutes les émotions : plaisir, joie, colère, angoisse, peur, timidité, peuvent-être ramenées à la manière dont le tonus se forme, se consomme ou se conserve.”

Henri Wallon

La vie mentale (encyclopédie), 1938, Sur l'Émotion :

“Pour résoudre une contradiction, est-il plus expédient d'en tenir les termes pour irréductibles que de les assimiler entre eux ou d'omettre l'un des deux.”

Henri Wallon

De l'acte à la pensée - essai de psychologie comparée, 1942

“la société est pour l'homme une nécessité, une réalité organique. Non pas qu'elle soit déjà tout organisé dans son organisme; […]. L'action se fait en sens inverse. C'est de la société que l'individu reçoit ses déterminations; elles sont pour lui un complément nécessaire; il tend vers la vie sociale comme vers son état d'équilibre.”

Henri Wallon

Cité par d'autres auteurs

“Car c'est un fait que les réalité existe et c'est un fait qu'elle est le résultat de forces qui s'affrontent et dont elle traduit l'équilibre du moment.”

Henri Wallon

Articles divers et Préfaces, Pour une encyclopédie dialectique, 1945

“Heureux, s'il peut unir au bien-être de son sommeil les bruits de la nature, comme jadis la voix berceuse de sa mère.”

Henri Wallon

Articles divers, Dormir, 1938

“Reculer devant les mots quand ils expriment un fait avec précision, c'est une faiblesse, même s'ils sont nouveaux.”

Henri Wallon

Articles divers et Préfaces, Dormir, 1938

“Un inventeur n'est pas celui qui part de zéro et qui apporte au monde une révélation définitive. Si une invention véritable n'est pas une simple bulle de savon qui crève sans laisser de trace, c'est qu'elle condense une masse d'expérience antérieures et qu'elle les organise en une formule qui va pouvoir être systématiquement et rigoureusement comparée avec les faits. Une invention ouvre le débat bien plus qu'elle ne le conclu et c'est dans cette mesure-là surtout qu'elle est féconde.”

Henri Wallon

Cours, préfaces ou essais scientifiques, Préface

“au lieu de se consacrer à des problèmes de sélection, le psychologue scolaire doit avoir pour objectif premier le développement maximum des potentialités culturelles et éducative de chacun.”

Henri Wallon

Revue Enfance, La psychologie scolaire, Numéro Spécial, 1952

“Le travail est une activité forcée.”

Henri Wallon

Principes de psychologie appliquée, 1930, La psychologie du travail

“Suivant une loi qui se vérifie dans tous les cas de régression et de désintégration psychiques, ce sont les fonctions les plus complexes et les plus différenciées que la fatigue touche les premières, en libérant par conséquent l'activité de celles qui leur sont subordonnées.”

Henri Wallon

Principes de psychologie appliquée, 1930, La psychologie du travail

“… tout démontre que dormir c'est se livrer aux forces de création qui rendent la vie plus riche ou plus féconde.”

Henri Wallon

Articles divers et Préfaces, Dormir, 1938

“Par suite des circonstances ou de leur tempérament, leurs tendances affectives l'emportent d'habitude sur le contrôle intellectuel. Or la vie affective présente certaines particularités essentielles que doit connaître quiconque peut-être en rapport avec eux. Suivant, l'expression proposée par Freud, il y a "ambivalence" dans tout sentiment, c'est-à-dire qu'il est à la fois lui-même et son contraire.”

Henri Wallon

La vie mentale (encyclopédie), 1938, Sur l'Émotion :

“Ainsi s'emboitent l'autre dans l'autre les sciences de la nature et les sciences de l'homme. Elles sont complémentaires.”

Henri Wallon

Articles divers et Préfaces, Pour une encyclopédie dialectique, 1945

“La société doit être explicable comme la nature, et comme la nature, elle devrait être scientifiquement transformable.”

Henri Wallon

Articles divers et Préfaces, Pour une encyclopédie dialectique, 1945

“La connaissance procède de l'action sur les choses avant de la guider. Puis c'est entre les deux un perpétuel devancement réciproque.”

Henri Wallon

Articles divers et Préfaces, Pour une encyclopédie dialectique, 1945

“Par exemple, l'amour ne peut pas se développer sans développer simultanément des germes de haine, qui opèrent en sourdine ou se manifestent par épisode et qui peuvent même servir de stimulant à l'amour. Le besoin de faire souffrir, souvent avec raffinement, est un trait inévitable de l'amour, de même que des sentiments intermittents de vive hostilité et d'intolérance. Il n'est pas exceptionnel que le sentiment induit finisse par prendre la place du sentiment initiale; la haine la place de l'amour ou inversement.”

Henri Wallon

La vie mentale (encyclopédie), 1938

“Mais les motifs de la timidité sont essentiellement psychologiques.
C'est la peur vis-à-vis des personnes, ou plus précisément c'est une peur relative à son propre « soi » vis-à-vis des autres.
La timidité est en rapport immédiat avec la réaction de prestance (H. Wallon); elle est liée à leurs hésitations ou à leur effondrement.”

Henri Wallon

La vie mentale (encyclopédie), 1938, Sur l'Émotion :, Peur et timidité

“On ne saurait distinguer l’intelligence de ses opérations.”

Henri Wallon

Cité par d'autres auteurs

“Une aptitude n’est pas autre chose que de pouvoir satisfaire, dans des conditions déterminées à un test choisi … Manifestement apparentée à la psychologie du comportement, la méthode des test n’en a pourtant pas été déduite, mais à pour origine directe des problèmes pratiques.”

Henri Wallon

Cité par d'autres auteurs

“La représentation commence par se référer non pas au général, mais au générique.

Elle n'est pas une abstraction qui conviendrait à une série d'objets dépouillés de leurs caractères strictement individuels. Elle est une existence en puissance, c'est-à-dire le contraire d'une abstraction.”

Henri Wallon

De l'acte à la pensée - essai de psychologie comparée, 1942

“Cette implication réciproque des parties, qui rend possible le passage de chacune à toutes, est ce qui a été appelé le syncrétisme. Il a ses degrés.”

Henri Wallon

La vie mentale (encyclopédie), 1938, Sur la Perception

“Sous ses complications variées, la jalousie est essentiellement un retour vers le stade où celui qui participe à une situation affective en ressent les attitudes complémentaires. Sans savoir encore suffisamment isoler celle qui lui est propre, il se laisse dominer intérieurement par celle qui le dépouille, et en éprouve une anxiété dont il se fait souvent plus ou moins le complice.

C'est le sentiment d'une rivalité chez celui qui s'est réagir qu'en spectateur possédé par l'action du rival.

C'est une sympathie souffrante et passive.”

Henri Wallon

Les origines du caractère chez l'enfant, 1934, La jalousie

“Se cantonnant dans son attitude de spectateur, le jaloux authentique se nourrit de spectacles mortifiants avec âpre avidité.”

Henri Wallon

Les origines du caractère chez l'enfant, 1934, La jalousie

“Émotion et automatisme sont étroitement associés.”

Henri Wallon

L'enfant turbulent, 1925, Les syndromes psycho-moteurs

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